precies hoeveel stagiairs in gedachten kunnen houden speelt een essentiële functie in hun examensucces. Dus kunnen we ons geheugen verbeteren? Is proppen echt een succesvolle revisiemethode? Wat als het uitpakken van uw revisiesessies veel effectiever was? Dit zou impliceren dat stagiairs exact dezelfde hoeveelheid werk kunnen doen, maar er veel hogere resultaten op produceren.
Boek interleaving, afstand en dubbele coderingsworkshop
Het afstandseffect
Het ‘afstandseffect’ is een van de langste en vele weerstandige bevindingen in de cognitieve psychologie. Het was allereerst uitgebreid in 1885 door de Duitse psycholoog Hermann Bayern Munich Thuisshirt Ebbinghaus die ontdekte dat mensen de neiging hebben om grote hoeveelheden info niet te onthouden als ze maar één keer iets ontdekken.
Sindsdien heeft onderzoeksstudie consequent de kracht van het uitpakken van uw leren aangetoond. Dit houdt in dat dit zowel als vaak in plaats van veel tegelijk in plaats van veel tegelijk wordt gedaan. Dit is een efficiënte techniek, omdat het tijd mogelijk maakt om het materiaal te vergeten en opnieuw te leren. Dit proces stelt iemand in staat om het in zijn langdurige geheugen te versterken (onze blog over de aftelling van het onderzoek spreekt hierover in veel details).
Wat ACF Fiorentina Thuisshirt zegt de onderzoeksstudie?
In sommige studies heeft het gebruik van afstand in plaats van proppen geresulteerd in een verschil van 10% tot 30% in de uiteindelijke testresultaten. Deze ontdekking is ontdekt gedurende verschillende taken, waaronder het onthouden van essentiële woorden, willekeurige feiten of het oplossen van wiskundeproblemen.
Een dergelijk onderzoek ontdekte dat degenen die hun revisie opspreidden, hoger scoorden op typisch (74%) dan stagiairs die hun herziening krimpen (49%). Onderzoekers van de Universiteit van Californië, het Massachusetts Institute of Technology, evenals de Universiteit van Zuid -Florida bedachten een experiment om de optimale hoeveelheid tijd te bekijken om te vertrekken tussen revisiesessies. Ze ontdekten dat hoe langer u iets moet in gedachten houden, hoe veel meer u nodig hebt om revisiesessies uit te schakelen.
Voor een veel uitgebreidere blik op het onderzoek, inspecteert u deze afleveringen van onze studies die elke instructeur nodig heeft om de serie te begrijpen:
Uw leerpartijen afstand
Spacing & Interleaving
Praktische implicaties in de klas
Met stagiairs niet langer modulaire examens doen, is de mogelijkheid om te behouden en te herinneren grote stukjes info nog veel belangrijker. Het is nu een premium vaardigheid. Instructeurs kunnen stagiairs helpen hun langdurige geheugen te verbeteren door het materiaal te versterken en regelmatig te beoordelen.
Net zoals acteurs niet al hun repetities Rangers FC Thuisshirt achterlaten tot de dag voor de openingsavond van een toneelstuk, en atleten trainen niet alleen de dag voor de wedstrijd, dus stagiairs moeten routinematig terugkeren naar eerder geleerd materiaal. Dit is hoogstwaarschijnlijk in kansen met tal van traditionele academische praktijken – bijvoorbeeld onderzoeksstudie van een enkel onderwerp dat wordt opgesloten binnen een verstrekte week van een cursus.
Om iets aan geheugen te wijden, kost het tijd en herhaling. In wezen, wanneer stagiairs herzien, is het veel efficiënter om 1 uur per dag gedurende 7 dagen te doen dan om 7 uur op één dag te doen. Hoe dichter het bij een examen komt, hoe veel vaker ze moeten terugkeren naar het materiaal. Dit is iets voor stagiairs om grondig over na te denken bij het doen van revisietogels, omdat het niet alleen de ‘wat’ is die ertoe doet, maar ook het ‘wanneer’.
Kijk voor nog veel meer suggesties over revisietechnieken naar onze beste methoden om Page te herzien, met veel meer blogs en volledig gratis bronnen.